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艺术与设计共融——访我院艺术设计系 王路老师

时间:2018年06月07日 信息来源:本站原创 点击: 加入收藏 】【 字体:

王路,艺术设计系学科专家。山东艺术学院绘画色彩艺术方向硕士研究生,山东省高校优秀毕业生,曾担任山东.齐鲁电视台天气预报制作总监,山东宏智广告设计师,山东舜天广告设计总监,山东大象广告总经理。2004 ——2005年主持设计了济南国际机场新航站楼视觉识别系统;作品创意短片”云端”入选第七届中国广告节;2008年,受邀爱慕内衣色彩搭配师;作品《小巷》、《有色彩的屋顶》、《古寺·秋》、《绽放》等多次参加油画展览并获得奖项;先后发表论文数篇。

 

请问王老师,您是怎么看待艺术与设计的关系的?

王:艺术与设计的之间的关系已经变得很模糊,但两者之间都是对“美”的追求。很多任以为设计的的重点是以功能性为主,但我认为,“美”在设计中的作用是非常之大的,当我们设计出一个东西的时候,“美观”是最直接的要素,一个让人喜爱的设计,一定是美的,也一定是好用的。所以,设计的艺术性是十分重要的。

许多同学会面临这样的困惑:经常在设计中有很多想法,可是没法实现。您认为如何才能将一个好的灵感从始至终地完善表达出来呢?
王:我觉得这个需要经验的积累。有些人习惯对着一个点子不停地深化、修改,而我比较喜欢这样走不通的话,换条路走好了,我觉得很多事情没必要太钻牛角尖了。而且有时一些点子想起来很精彩,但实施的时候面对的问题很多,坚持走下去,不一定划算,设计是商业行为,是要解决问题的,考虑到成本问题,并且解决的方式绝对不止一种,想想其他可能性可能还更好一点,思维的开阔性还能得到锻炼。

您觉得在学习艺术设计的过程中,作为教师教授的重点是什么?

王:就是还是要强调培养学生的创造性思维,创造性思维是每一个人的最大财富,也是国家的未来产业基础,你如何在学习的过程中,不磨灭这些创造性,不磨灭个性,我觉得这是现在设计专业课堂教学中很重要的一点。第二点就是如何能够通过授课提升学生审美的品位,能够培养学生的审美修养,这是非常重要的,因为审美和创造力的关系是互相制约的,是相辅相成的。

那您认为一个好的设计师的审美能力如何培养?

王:一个人的审美素养不仅仅就是学校的培养——学校当然很重要——很多情况在于个人修炼,也许有一定积累,一定年龄的一个积累,但是你不能到了四、五十岁了,可能还再早一点,要30岁左右就要形成非常好的审美素养,你有一个很好的判断力,这个很重要,虽然不是说一定要在学校里解决,但是你如何在学校这个期间让学生知道审美的重要性,以及怎么样促进审美的培训、训练和引导,这都是教育重要的课题。

作为一名经验丰富的设计师,你对学设计的同学有什么建议? 

答:同学们必须在大学期间明确学习态度,要在学习的过程中把自己看成一个设计师,自己所做的一切都是因为自己想要去做,且希望自己能在这个领域有所作为。另外,不仅满足于在学校学到的专业知识及应用软件的能力。还要锻炼自己的思考、策划、展示能力。在设计行业里,仅靠设计师的比重大约为25%,而剩余的75%取决于市场营销、品牌管理、产品展示等,所以,在学习的过程中,要努力全面发展自己成为一个综合性人才。

最后,我希望同学们对设计师这个身份具有责任感,不能凡事都等待别人提要求,而是要主动地完善自己的设计。


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(作者:佚名 编辑:admin)