山东艺术设计职业学院> 新闻中心> 通知公告> 浏览文章
山东东艺数字科技有限公司 参与高等职业教育人才培养年度报告(2020)
0 供稿:教务处 作者:未知   录入:王玉鑫  2021年01月15日 

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《教育部 山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》,山东东艺数字科技有限公司与山东艺术设计职业学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢固树立新发展理念,服务建设现代化经济体系和山东省新旧动能转换综合试验区建设,对接科技发展趋势和市场需求,完善职业教育和培训体系,深化办学体制改革和育人机制改革,以促进就业和适应产业发展需求为导向,深入开展校企合作,依托虚拟现实技术专业,在人才培养、科研项目合作等方面进行了全面、深入合作,共同推进产教融合及产学研一体化发展。

一、企业简介

山东东艺数字科技有限公司(以下简称“东艺数科”)成立于2011年,秉承科技为基、创新为先、应用为魂的经营发展理念,逐步发展成为国际一流的应用型数字技术服务商。

东艺数科是中国虚拟现实软件内容制标单位之一,被评为国家高新技术企业、全国科技型中小企业、软件企业、山东省专精特新科技创新型中小企业、山东省重点文化企业等,并通过ISO9001质量管理体系认证、职业健康安全与环境体系认证。

东艺数科与中国科学院、中国工程院、中国信通院、清华大学、复旦大学、山东大学、山东艺术设计职业学院等科研机构和高等院校建立产学研合作与底层技术共享,与中国移动、中国电信、华为技术、宏达电子、京东方科技、万达集团、海尔集团、三胞集团等知名企业建立了战略合作关系。东艺数科先后主持了山东省科技发展计划项目、山东省教育厅教学改革项目等省级科研项目,获得发明专利3项,外观及实用新型专利19项,软件著作权80余项。

东艺数科以虚拟现实、增强现实技术为核心,结合现代计算机技术、人工智能技术和互联网应用技术,推动数字技术与传统行业跨领域融合创新,满足客户应用型需求,打造信息化和工业化深度融合应用的整体解决方案。东艺数科专注于先进数字技术的研究与创新应用,对视觉呈现、人机交互、虚拟环境生成、模型分析与处理、多维度运动仿真、虚实精准定位交互等方向的理论和技术进行了深入研究。东艺数科采用“平台化+定制化”的运营模式,兼顾软件开发与实际应用,通过推出V-Sight虚拟现实数字内容平台,提供面向不同用户的安全可靠、软硬件一体化的通用型服务,同时针对不同用户的个性化需求提供定制化服务。

东艺数科始终坚持科技是第一生产力,创新是第一引动力,实用是第一行动力,坚持用户体验至上,积极促进中国前沿科技的行业普及,始终保持开拓创新、跨界融合、锐意进取的精神,在高定位、宽视野、大格局下快速而稳定地持续发展。

 

山东东艺数字科技有限公司参与高等职业教育人才培养年度报告(2020)1095.png 

1 东艺数科“平台化+定制化”的运营模式

 

二、企业资源投入

为更好地参与高等职业教育人才培养,山东东艺数字科技有限公司积极整合资源,从软硬件、经费、人力、物力等各个方面加大投入,积极参与山东艺术设计职业学院虚拟现实技术专业建设与发展。

(一)建设高水平实训指导教师队伍

公司与山东艺术设计职业学院合作共建虚拟现实技术专业,发挥企业专业技术人才集中优势,遴选公司技术总监、高级工程师等高水平技术人员,组成虚拟现实技术专业实训指导教师队伍,为该专业学生提供实训指导和技术支持。实训指导教师深入学校教学一线,与相关院系共同修订专业人才培养方案,共同制定教学计划,积极发挥企业办学主体作用,将校企合作专业建设纳入公司发展战略目标。

(二)定制开发课程资源

校企双方在学校虚拟现实(VR)技术工程实验中心原有工作基础上,共同组建项目团队,合作开发虚拟现实技术研发资源平台,共同为虚拟现实技术专业学生开发了一整套系统的课程体系——专业基础课程:使学生掌握从事虚拟现实相关工作的基础知识;专业技能课程:通过实际项目案例解析,强化学生对虚拟现实技术相关开发工具、应用软件的熟练应用;综合开发课程:以“VR+行业应用”的教学理念,聚焦虚拟现实技术专业跟社会实践各行业的结合案例,使学生基本具备虚拟现实相关应用开发能力;实习及毕业设计:以顶岗实习或产学研合作的方式让学生参与到真实的项目和产品的生产中,作为学生毕业设计或工作经验积累,使学生具备虚拟现实全流程开发能力,增强本专业毕业生就业择业的能力。

山东东艺数字科技有限公司参与高等职业教育人才培养年度报告(2020)1738.png 

2 校企联合开发的虚拟现实技术课程资源平台

 

(三)建设虚拟现实仿真实验室

东艺数科依托多年的设备研发生产经验,整合对虚拟现实技术专业有极高的实践及应用价值的VR硬件设备,协助学校建设虚拟现实仿真实验室,用于学生的日常实操培训。东艺数科多年来一直从事虚拟现实软件系统的研发,积累了大量的软件资源,东艺数科将积累的软件资源整合成为统一的教育资源平台,供学生学习使用。

山东东艺数字科技有限公司参与高等职业教育人才培养年度报告(2020)1924.png 

3 公司参与建设山东艺术设计职业学院虚拟仿真教学实验实训基地

 

(四)提供教育经费支持

为了更好地保障虚拟现实技术专业学生的培养,东艺数科在财务预算中预留了教育经费,用于激励公司员工参与校企合作教育教学和人才培养工作的补贴和奖励。

三、参与高等职业教育改革

(一)主要做法

1.参与人才培养:东艺数科与山东艺术设计职业学院展开深度合作,共建系统化、制度化的长效合作机制,东艺数科派出组建的师资团队承担专业教学及指导任务,双方结合虚拟现实行业发展及岗位要求,制定课程标准、编制教学资料,完善人才培养方案。东艺数科的专业技术人才直接参与到学校的人才培养中,在一些重要科目、课程中,直接面向学生授课。

2.参与师资培养:为了更好地帮助学校专业教师熟悉掌握虚拟现实技术专业的相关业务知识,东艺数科制定了详细的师资培训计划,对学校的师资进行有针对性的培训,同时为教师提供到企业顶岗实习、实践的机会,让教师充分了解虚拟现实行业前沿知识和发展动态,熟悉项目开发相关的流程、知识,帮助教师快速掌握虚拟现实技术专业教学所需的各类知识技能。

3.参与实验室建设:东艺数科与山东艺术设计职业学院在学校虚拟现实工程实验中心原有工作基础上,使用学校获批的民办高校基础能力建设资金和自筹资金,共同组建项目团队,共建虚拟仿真教学实验室,帮助学校建设虚拟现实技术应用实验室,共同开发虚拟现实技术教学资源平台,建成了目前国内规模最大、行业应用案例资源最多的虚拟现实教学实验室,为学生提供了一个完全符合实际职业要求的实操训练平台,帮助学生学以致用,将职业教育与企业需求完美结合在一起。

(二)取得的成效

东艺数科规划的虚拟现实技术专业教学是利用专业硬件设备和软件资源管理平台相结合的软硬件一体化实训教学模式。在日常教学中,将虚拟现实技术与各个产业融合,提高学生的专业技能在各行业领域应用的能力,同时辅助其他专业课程的学习和应用,打造更加实用、高效、智能的教学模式。在实践过程中,主要取得了以下成绩:

1.建立了完善的虚拟现实技术专业教学课程体系。

东艺数科依托多年来从事虚拟现实行业的经验,结合虚拟现实行业发展的实际情况,帮助学校建立了完善的专业教学课程体系,东艺数科提供的课程体系,包含了专业基础课(学生从事虚拟现实行业所需的基础知识)、专业技能课(通过实际项目案例解析,强化学生对虚拟现实相关开发工具的熟练应用)、综合开发课(以VR+行业应用为理念强化虚拟现实技术与行业深度融合应用)、实习及毕业设计课程等。

 

山东东艺数字科技有限公司参与高等职业教育人才培养年度报告(2020)2960.png 

4 校企合作共建VR+智慧党建平台

 

2.制定了详细的学生及教师培训计划。

东艺数科根据自己制定的专业课程体系,针对学生和教师制定了不同的培训计划,同时将日常教学培训与企业的生产实践密切结合,打造实用性更强的培训目标,使产学研一体化更加深入。

3.示范性虚拟仿真教学实验实训基地初具规模。

根据山东省教育厅《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》要求,东艺数科与学校共建的虚拟仿真教学实验室,以高效、便捷、实用为原则,以提高专业技能为目标,以先进成熟的设备和软件为核心,结合课程建设需求和教室空间规划,打造集教学、体验、展示等功能于一体的示范性虚拟仿真教学实验实训基地。

 

山东东艺数字科技有限公司参与高等职业教育人才培养年度报告(2020)3256.png 

5 校企合作共建校内虚拟现实技术多人协同应用展示平台

 

(三)存在的问题

1.课程设置存在优化空间。

虽然东艺数科根据自身的发展经验和通过与学校的密切沟通制定了详细的课程规划,但是由于国内虚拟现实行业尚处于起步阶段,国内虚拟现实技术专业的开设时间较短,缺乏成熟的借鉴经验,在专业课程设置方面仍存在一定不足,需要根据行业发展情况和学生实际情况,加强探索和试点,不断优化调整专业课程设置,以达到更好的人才培养效果。

2.专业发展速度需要加快。

虚拟现实行业仍处于起步阶段,IT行业各类技术更新换代速度极快,如果不能加快推进虚拟现实技术专业发展,将会出现与社会上最新技术脱节的情况,因此,在后期的建设及学习中,需要加快进度,紧跟行业发展前沿,保持专业教学研究与最新技术的统一性。

四、下一步计划

(一)持续推进课程优化

公司将结合实际项目案例,根据学生学习效果和虚拟现实技术发展趋势,对现有课程体系进行持续的优化改进,使之更符合行业发展需求,使教师与学生始终能够接触、学习到最新的行业技术和专业知识,按照课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接,持续更新并推进专业课程目录、专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准、实训条件建设标准(仪器设备配备规范)建设和在学校落地实施。

(二)加大师资培训力度

针对现有专业建设情况,对已有师资队伍加强培训力度,使之尽快适应虚拟现实技术专业教学需求,提高专业教师参与实际项目开发的能力和经验水平,加强案例化教学,尽快打造一支专业的、优秀的虚拟现实技术专业“双师型”教学队伍。

(三)加强虚拟现实技术领域科研项目校企合作

公司与学校依托学校虚拟现实工程实验中心,发挥学校教学科研优势与公司技术研发优势,共同组建项目科研团队,深入开展虚拟现实技术领域科研项目合作,力争在未来三年内取得一批虚拟现实技术领域科研成果,提升校企共建虚拟现实技术专业发展内涵,提高技术服务能力,促进科研成果转化,增强校企合作的生命力。

(四)及时进行实验室设备与技术更新

发挥企业在虚拟现实行业应用与技术研发方面的优势,关注市场上最新的虚拟现实设备及相关技术发展情况,及时更新虚拟仿真教学实验实训基地相关设备和技术资源平台,及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容,保持实验室设备及技术软件平台的领先性。

 

山东东艺数字科技有限公司

2020年12月31日  


文章点评
关于我们- 联系我们- 学院简介- 匿名投稿- 美术馆- 网站地图- 在线留言
关注我们